Bbm3410Satu2020: Jenis-Jenis Flatlay

Berikut merupakan video mengenai jenis-jenis flatlay

https://www.youtube.com/watch?v=XVKAP30jRRo

Bbm3410Satu2020: Asas Fotografi (Youtube)

Berikut merupakan link untuk menonton tayangan video asas fotografi yang dilakukan oleh kumpulan kami.

https://www.youtube.com/watch?v=iYWFNFz-Lcw

Bbm3410Satu2020: Peta Minda Asas Grafik

Rujukan: NormaliA Abd Rahim (2019). Multimedia dalam Bahasa. Selangor: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

Bbm3410Satu2020: Nota Asas Grafik

Menurut Normaliza Abd Rahim (2019) dalam buku Multimedia dalam Bahasa, elemen asas grafik terbahagi kepada lima iaitu mudah, warna, teks, kesesuaian dan keseimbangan. Elemen mudah menekankan mengenai gambar atau video supaya mudah difahami oleh orang yang melihat. Bagi elemen warna pula, menekankan kombinasi warna yang digalakkan penggunaannya yang kurang daripa tiga dan bersesuaian dengan gambar tersebut. Bagi elemen teks, saiz tulisan yang digunakan hendaklah jelas dan mudah dibaca. Bagi elemen kesesuaian, grafik yang digunakan atau gambar tersebut hendaklah bersesuaian dengan latar pada ketika itu. Akhir sekali, elemen keseimbangan yang menekankan keseimbangan ruang sama ada bahagian atas, bawah, kiri dan kanan.

Rujukan: Normaliza Abd Rahim (2019). Multimedia dalam Bahasa. Selangor: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

Bbm3410Satu2020: Teori Analisis Wacana Kritis oleh VanDjik (1997)

VanDijk (1997) pula membahagikan analisis wacana kepada beberapa elemen iaitu makro dan mikro, kuasa kawalan, kawalan wacana awam dan kawalan pemikiran. Setiap elemen mengandungi huraian yang perlu dianalisis. Struktur makro dianalisis dengan makna global daripada suatu teks yang dapat diamati serta daripada topik atau tema sesuatu teks. Superstruktur pula membincangkan tentang karangka sesuatu teks seperti bahagian pendahuluan, isi, penutup dan kesimpulan. Struktur mikro pula memberikan focus kepada makna lokal daripada suatu teks  yang dapat diamati daripada pilihan kata, kalimat dan gaya yang dipakai oleh teks.

Huraian: 

Menurut Normaliza Abd Rahim, teori Vandjik (1997) membahagikan analisis wacana kepada beberapa bahagian iaitu makro dan mikro kuasa kawalan, kawalan wacana awam dan kawalan pemikiran. Setiap elemen ini mempunyai peranan yang tertentu.

Rujukan: Normaliza Abd Rahim (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi Teori dan Aplikasi. Terengganu: Penerbit UMT.

Bbm3410Satu2020: Taksonomi Strategi Komunikasi Dornyei & Scott (1997)

Taksonomi strategi komunikasi oleh Dornyei & Scott (1997) mempunyai 12 taksonomi dalam startegi komunikasi iaitu pengabaian atau peninggalan mesej, pengelakan topik, penukaran mesej, penghampiran, penggunaan perkataan semua tujuan, penciptaan perkataan baharru, penstrukturan semula atau penggunaan kaedah bukan bahasa, terjemahan literal, pengantarabangsaan, pertukaran kod, meminta pertolongan/ penjelasan/ pengesahan atau membuat tekaan dan akhir sekali penggunaan perkataan yang tiada makna atau strategi penanda. Menurut Dornyei & Scott (1997), kesemua taksonomi strategi komunikasi dibahagikan kepada tiga bahagian iaitu strategi pengelakan, pencapaian atau strategi pampasan dan penagguhan atau strategi tambahan waktu. Hal ini dapat diasingkan dengan strategi langsung, strategi tidak langsung dan strategi interaksi.

Taksonomi Strategi Komunikasi Dornyei & Scott (1997) seterusnya ialah peninggalan mesej yang memberikan maksud meninggalkan mesej atau berhenti di tengah-tengah ayat manakala pengelakan topik merujuk kepada pengelakan menulis sesuatu topik oleh kerana tidak tahu sesuatu perkataan. Penukaran mesej merujuk kepada penukaran mesej asal dengan mesej baharu oleh sebab kekurangan kosa kata manakala penghampiran ialah penggunaan perkataan yang mempunyai semantic yang hampir sama dengan perkataan sasaran. Taksonomi seterusnya ialah penggunaan perkataan semua tujuan bermaksud penggunaan item leksikal umum untuk menggantikan perkataan yang lebih tepat atau pun spesifik manakala ciptaan perkataan baharu merupakan ciptaan perkataan yang tidak terdapat dalam leksikal bahasa sasaran. Penstrukturan semula pula ialah peninggalan mesej yang disebabkan oleh kekangan bahasa, menyambung mesej dengan mengubah daripada struktur asal ayat. Terjemahan literal merupakan terjemahan sesuatu perkataan, frasa atau struktur sesuatu bahasa sasaran. Seterusnya, pengantarabangsaan merujuk kepada bahasa lain daripada bahasa ibunda dan diubah suai secara fonologi atau morfologi kepada bahasa sasaran dan penukaran kod  bermaksud penggunaan perkataan atau frasa daripada bahasa lain dalam penulisan. Penggunaan perkataan yang tiada makna atau strategi penanda digunakan apabila seseorang itu mengantikan perkataan dengan apa juga perkataan atau pun bunyi yang tidak mempunyai makna.

Huraian

Menurut Normaliza Abd Rahim (2019), Taksonomi Strategi Komunikasi Dornyei & Scott (1997) menekankan 12 aspek yang berbeza iaitu pengabaian atau peninggalan mesej, pengelakan topik, penukaran mesej, penghampiran, penggunaan perkataan semua tujuan, penciptaan perkataan baharu, penstrukturan semula atau penggunaan kaedah bukan bahasa, terjemahan literal, pengantarabangsaan, pertukaran kod, meminta pertolongan/ penjelasan/ pengesahan atau membuat tekaan dan akhir sekali penggunaan perkataan yang tiada makna atau strategi penanda. Pendekatan Taksonomi Strategi Komunikasi Dornyei & Scott (1997) dapat disesuaikan berdasarkan  kajian yang sedang dilakukan.

Rujukan: Normaliza Abd Rahim (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi Teori dan Aplikasi. Terengganu: Penerbit UMT.

BBM3410SATU2020: RUMUSAN KAJIAN TENTANG PENULISAN BLOG

Keputusan dan perbincangan

Menurut Normaliza Abd Rahim (2019), keputusan dan perbincangan dibahagikan kepada tiga bahagian iaitu bahagian pertama keputusan dan perbincangan mengenai Blog di dalam Pengajian Kesusasteraan, seterusnya keputusan dan perbincangan Blog dalam Pembelajaran Bahasa dan akhir sekali, Blog dalam Pembelajaran Teknologi.

Pada bahagian Blog di dalam Pengajian Kesusasteraan, menunjukkan responden yang terdiri daripada genre kesusasteraan seperti puisi, cerpen, skrip drama dan pantun. Bagi genre puisi sebanyak 66.7% yang diwakili oleh 20 responden lelaki dan 80% yang mewakili 24 responden wanita menyatakan bahawa blog merupakan satu medium atau alat yang terbaik untuk menulis puisi. Bagi genre cerpen pendek pula, keputusan dan perbincangan menunjukkan 86.7% responden lelaki dan 96.7% responden wanita menyatakan bahawa blog merupakan satu medium yang amat sesuai untuk mereka menulis blog. Genre menulis skrip pula mendapat maklum balas sebanyak 76.7% responden lelaki dan 93.3% responden perempuan setuju bahawa blog merupakan satu alternatif yang bagus bagi mencurah idea mereka. Akhir sekali, genre pantun pula mendapat maklum balas sebanyak 66.7% responden lelaki dan 86.7% responden perempuan yang bersetuju bahawa pantun merupakan genre yang bersesuaian untuk ditulis dalam blog mereka.

Seterusnya, pada bahagian kedua pula membincangkan Blog dalam Pembelajaran Bahasa. Pada bahagian ini, menekankan tiga aspek iaitu penulisan surat, meluahkan perasaan dan pemikiran kritis. Bagi penulisan surat mendapat maklum balas sebanyak 80% yang mewakili 24 responden lelaki dan 83.3% yang mewakili responden perempuan menyatakan bahawa penulisan surat merupakan satu proses pembelajaran bahasa melalui penulisan blog. Selain itu, sebanyak 66.7% responden lelaki dan 100% responden wanita menganggap bahawa menulis dalam blog merupakan tempat untuk mereka meluhkan perasaan. Akhir sekali bagi aspek pemikiran kritis mendapat maklum balas sebanyak 93.3% responden lelaki dan 96.7% responden wanita yang berpendapat bahawa blog merupakan satu medium yang boleh digunakan bagi menulis teka teki.

Pada bahagian ketiga, membincangkan mengenai Blog dalam Pembelajaran Teknologi. Pada bahagian turut dibahagikan kepada tiga aspek penekanan iaitu video, audio dan gambar. Bagi aspek video dan audio mendapat maklum balas sebanyak 100% daripada responden lelaki mahupun wanita. Bagi aspek gambar pula, sebanyak 93% responden lelaki dan 100% responden wanita yang menyatakan bahawa dengan meletakkan gambar di blog ia dapat menyiapkan hantaran.

Rujukan : Noraien Mansor & Normaliza Abd Rahim (2019). Eh!!! Media Sosial. Terengganu: Penerbit UMT.

BBM3410SATU2020: MANFAAT PENGGUNAAN INSTAGRAM

Manfaat Penggunaan Instagram

Penggunaan Instagram yang betul dapat membantu pengguna dalam mempelajari cara-cara merakam video dan juga menonton cerita pendek melalui Instagram pengguna lain. Selain itu, menggunakan Instagram juga dapat memberi peluang kepada pengguna untuk berkongsi aktiviti harian mereka serta berkongsi pengetahuan yang mereka ketahui kepada pengguna lain. Seterusnya, turut terdapat satu kajian yang dijalankan oleh Normaliza Abd Rahim dan Nur Maisarah Roslan (2016) serta Bell (2013) yang berpendapat bahawa pelajar-pelajar di sekolah lebih bermotivasi dalam mempelajari kemahiran baharu serta berkongsi pengetahuan mereka. Keadaan ini juga dapat membantu para pengajar untuk mencipta satu sukatan baharu dengan memasukkan penggunaan teknologi baharu. Akhir sekali, keadaan ini juga dapat membantu pengguna Instagram dapat belajar menggunakan teknologi yang ada dengan betul.